- Саламанкская школа
-
Саламанкская школа — одно из направлений поздней схоластики, сформировавшееся в Саламанкском университете в XVI веке, представители которого развивали учение Фомы Аквинского и, в частности, уделяли большое внимание объяснению экономических явлений.
Содержание
Представители школы
Основные представители саламанкской школы — это доминиканцы: её основатель Франсиско де Витория, его ученики Мельчор Кано и Доминго де Сото, доктор Мартин де Аспилькуэта Наварро и их последователи дон Диего де Коваррубиас-и-Лейва, Томас де Меркадо, Бартоломе де Медина, Доминго де Баньес, а также иезуиты: Луис де Молина, Хуан де Салас, Хуан де Луго; и юристы Херонимо Кастильо де Бовадилья, Педро де ла Гаска, Хуан де Матьенсо.
Теоретическая база
Экономические воззрения саламанкских профессоров были изложены, главным образом, в их комментариях к вопросам 77 («Об обмане, совершаемом при покупках и продажах») и 78 («О грехе ростовщичества, совершаемом при даче взаймы») второй части из второй части «Свода богословия» («Summa Theologiae») Св. Фомы, которая сокращенно называется «Вторая из второй» («Secunda Secundae», 1271 г.)[1].
Основные открытия и достижения в экономике
Исходя из анализа сочинений испанских богословов XVI века и опираясь на работы по исследованию их экономической мысли, можно выделить следующие важные составляющие их вклада в экономическую науку:
- Разграничение рыночного и затратного способов ценообразования в соответствии с числом участников рынка (Франсиско де Витория).
- Разделение участников рынка на три основные группы (продавцы, покупатели и товары), со стороны которых определяется рыночная цена (Хуан де Медина).
- Формулирование теории паритета покупательной способности денег (Доминго де Сото, Педро де ла Гаска, Мартин де Аспилькуэта Наварро, Томас де Меркадо, Доминго де Баньес).
- Открытие количественной теории денег (Мартин де Аспилькуэта Наварро, Педро де ла Гаска).
- Открытие механизмов рыночной конкуренции между покупателями (Луис де Молина) и между продавцами (Херонимо Кастильо де Бовадилья).
- Формулирование доктрины спроса на деньги и включение в предложение денег банкнот, чеков и векселей наравне с монетами (Луис де Молина).
- Разработка теории свободного рынка (Хуан де Матьенсо, Хуан де Луго)
- Выведение ценности денег из их предельной полезности (Хуан де Луго, Франсиско Гарсиа).
- Тезис о невозможности познания человеком справедливой цены товара ввиду множества факторов, её определяющих (Хуан де Салас, Хуан де Медина).
Итог
С наступлением XVII века начался упадок экономического и политического могущества Испании, а вместе с ним — и экономической мысли саламанкской школы. На смену экономической философии испанских богословов пришла политическая экономия английских, французских и итальянских меркантилистов.
Интересные факты
- В разговорный обиход вошла латинская поговорка: «Quod natura non dat, Salamantica non praestat» («Что не дает природа, Саламанка не восполняет»)[2].
См. также
- Количественная теория денег
- Физиократы
- Меркантилизм
Примечания
Литература
- Marjorie Grice-Hutchinson (1952). The School of Salamanca: Readings in Spanish Monetary Theory, 1544—1605
- — (1978). Early Economic Thought in Spain, 1177—1740.
- — (1993). Economic thought in Spain. Selected Essays of Marjorie Grice-Hutchinson, edited with an introduction by Laurence Moss and Christopher K. Ryan.
- Joseph Schumpeter. History of Economic Analysis was published in 1954 and is long out of print. The March 1, 1996 revised edition (ISBN 0-19-510559-1) from Oxford University Press credits Elizabeth Boody Schumpeter as a co-author.
Ссылки
- The School of Salamanca on the History of Economic Thought website.
- Murray Rothbard, New Light on the Prehistory of the Austrian School Essay originally published in The Foundations of Modern Austrian Economics, edited by Edwin Dolan (Kansas City: Sheed and Ward, 1976), pp. 52-74.
- Peter Chojnowski, «Corporation Christendom»: The True School of Salamanca. The Angelus, January 2005 Volume XXVIII, Number 1. (Contends that the alleged economic liberalism is based on a misreading of scholastic texts.)
- Leonard P. Liggio, The Heritage of the Spanish Scholastics. Acton Institute, Religion & Liberty, January and February 2000, Volume 10, Number 1.
- Preparing Mare Liberum for the Press by Martine Julia van Ittersum Puts into context of truce negotiations 1608-09. Ittersum (p.18) notes Grotius' citing of School of Salamanca figures, as well as the Ancient Greek, Roman and early Church Fathers (p.12).
Экономика Экономические системы Традиционная экономика | Рыночная экономика | Плановая экономика | Рабство | Феодальная экономика | Смешанная экономика
Экономические теории Отраслевые понятия Понятия и модели Торговля Определения Платёжный баланс · Счёт текущих операций (баланс по странам) · Торговый баланс (баланс по странам) · Счёт движения капиталов · Золотовалютные резервы · Сравнительные преимущества · Абсолютное преимущество · Международное разделение труда · Замещение импорта · Международная торговля (страны по экспорту · страны по импорту) · Экономическая интеграция Организации и политика
в сфере торговлиВсемирная торговая организация · Международный валютный фонд · Всемирный банк · Международный торговый центр · Торговый блок · Зона свободной торговли · Таможенный союз · Торговые барьеры · Импортная квота · Тариф Экономические школы Фритредерство · Нетто-баланс · Саламанка · Меркантилизм · Протекционизм Связанные темы Продажи · Глобализация · Аутсорсинг · Торговая справедливость и Справедливая торговля Средние века События Страны и
регионыАнглия • Шотландия • Ирландия • Скандинавия • Франция • Германия • Испания • Италия • Средиземноморье • Киевская Русь • Византийская империя • Халифат • Монгольская империя • Конийский султанат
Религия Римско-католическая церковь • Папство • Православная церквь • Ислам • Халифат • Крестовые походы • Схоластика • Расцвет монашества • Еретические движения • Инквизиция
Культура Категории:- Экономические учения, направления и школы
- Саламанка
- История экономики
- Схоластика
- История права
- Философские направления и школы
- Философия Испании
- Международное право
Wikimedia Foundation. 2010.